Ako sme sa učili vyznať vo svete peňazí

Peniaze sú neoddeliteľnou súčasťou nášho života. Na to, ako veľmi sme s nimi prepletení, málo svetu financií rozumieme, málo o peniazoch hovoríme, málo sa v nich orientujeme. Preto sme sa rozhodli, že jednu spoločnú aktivitu skúsime venovať finančnej gramotnosti. Pripraviť takúto náročnú tému pre skupiny, v ktorých pracujú aj malí aj veľkí, je výzva. Ale rozhodli sme sa ju prijať. Prečítajte si, ako sme spoločne do sveta financií nazreli.

Deti pracovali v štyroch zmiešaných skupinách. Každá z nich sa venovala jednej špecifickej oblasti z obrovského sveta financií.
 
Prvá skupina pracovala na téme príjmy a výdavky v rodine. Deti spoločne na tabuľu spisovali, z čoho môže mať rodina príjmy a na čo peniaze vydáva. Riešili, ktoré rodinné príjmy sú aktívne, ktoré pasívne alebo náhodné. Dotkli sa pojmov rodinné prídavky, dividendy, nálezné, patent. S nasadením debatovali o tom, ktoré výdavky sú v rodine nevyhnutné, ktoré sú zbytočné, investičné a nepravidelné. To by ste neverili, aká debata sa strhla pri obhajobe výdavkov na Vianoce. Keďže Vianoce sú pre deti nevyhnutné, aj výdavky na ne musia byť nevyhnutné.

Potom na školskom dvore tri rodinné zostavy nakupovali v troch rôznych obchodoch. Všetky tri rodiny najviac peňazí minuli na potraviny, potom na drogériu a najmenej na elektrospotrebiče. Skúsili si aj situácie, keď peniaze chýbajú a treba si požičať v banke. Treba ich ale samozrejme aj vrátiť, a aj s úrokmi. Pri tejto hre si deti najviac uvedomili, ako s peniazmi narábame. ​

Druhá skupina sa snažila vyjasniť si, čo znamená hrubá a čistá mzda. Pomáhala im s tým aj hostka pani Bandziová, ktorá pracuje ako účtovníčka. Deti s ňou počítali, koľko peňazí zo mzdy odvedie zamestnanec daňovému úradu, do zdravotnej a sociálnej poisťovne, koľko ešte navyše do týchto poisťovní zaplatí zamestnávateľ a aká vysoká je teda celková cena práce, tzv. superhrubá mzda. Bolo to poriadne náročné. Menšie deti pracovali názornejšie – nosili svoje odvody – paličky – do poisťovní a na daňový úrad, ktoré si samy nakreslili. Starší počítali percentá z rôznych súm, mohli si vyskúšať aj mzdový software pani Bandziovej.  

V druhej časti spoločnej aktivity sme sa rozdelili do dvojíc, jeden z dvojice predstavoval zamestnávateľa , druhý zamestnanca, spoločne spísali pracovnú zmluvu, dohodli sa na hrubej mzde a akú činnosť bude zamestnanec vykonávať. ​

Tretia skupina sa venovala téme peniaze v banke. Ochotne im pri tom asistovala pani Šimonová z Prima banky. Deti si najprv pripomenuli a precvičili percentá.  Počítali, ako sa peniaze úročia – prakticky si to vyskúšali s peniazmi. Pani Šimonová predstavila banku a ich bankové produkty- účet, úvery, terminované vklady, bankomatovú kartu, bankomat. Vysvetlila rozdiel medzi debetnou a kreditnou kartou, medzi hypotékou a spotrebným úverom. Porozprávala o nástrahách úverov, kedy ich brať, kedy nie, komu sú určené, za akých podmienok sa k nim klienti banky dostanú, čo musia splniť.

Deti sa veľa pýtali, podelili sa o svoje skúsenosti a zážitky s bankomatmi a kartami. Náročnú tému dokázali dlho sústredene sledovať. Ešte stihli pre prípad jedného úveru vypočítať splátkový kalendár a počet splátok. Porozprávali sa o výhodách a nevýhodách úverov.

Vo štvrtej skupine riešili zodpovedné nakupovanie. Najprv si vyjasnili, čo pre koho zodpovednosť pri nakupovaní znamená. Niekto ju vnímal hlavne vo vzťahu ku peniazom, niekto viac vo vzťahu ku prírode a prírodným zdrojom, spotrebe.

Prácu v skupine obohatila pani Zábudlá – majiteľka obchodu Zero Waste. Trochu svoj obchod predstavila, deťom vysvetlila podrobnosti o svojom podnikaní. Prezradila koľko zarába, kde nakupuje tovar, aké má výdavky spojené s podnikaním, kedy už hovorí o zisku.

Deti pracovali s pojmami reklama, reklamácia, DPH, kamennný obchod, eshop, platobné karty, debet, kredit, spotrebiteľ a jeho práva. Pokúsili sa jednotlivé slová rozpoznať, zadefinovať, hľadali ich použitie v praxi.
​
Potom sa deti rozdelili do dvoch tímov, ktoré si na základe diskusie s pani Zábudlou tvorili vlastné obchody. Postupovali podľa takejto osnovy: 1. čo predávame, 2. ako sa volá náš obchod, 3. výdavky spojené so vznikom obchodu aj trvajúce - prenájom budovy, energie, nákup tovaru, mzda zamestnanca, zisk a podobne, 4. reklama alebo ako dáme o sebe vedieť, 5. ekológia v našom obchode - ako vieme nahradiť niektoré menej ekologické zdroje. Prirodzene si podeli úlohy – starší / skúsenejší tvorili stratégiu obchodu, mladší tvorivo plánovali a vymýšľali reklamné postery. Vznikli dva koncepty: second hand "Sekáč" a obchod s  domácimi limonádami a zákuskami „Sweet drink“. V skupinách živo plánovali a vymýšľali: ako na to, prečo nie takto, čo by sme potrebovali, kde by bolo vhodné obchod otvoriť, čo budeme predávať, na čo nesmieme zabudnúť, kedy budeme ziskoví? Prišli na to, že otvoriť obchod chce veľkú odvahu, prípravu a trpezlivosť.

Bolo skvelé sledovať, ako deti intenzívne pracovali, na čo prišli, čo vymysleli, čo zo sveta peňazí objavili. Na druhý deň ráno každá skupina svoju prácu odprezentovala. Mali sme kvíz o mzdách, poster o príjmoch a výdavkoch, zaujímavé rozprávanie o plánovaní rozbehnutia vlastného obchodu, prezentáciu o peniazoch v banke. A tu naša práca na téme peniaze neskončila. Pokračovali sme v teréne. O tom napíšeme nabudúce.